CONTROLS LECTURES OPTATIVES

28 OCTUBRE HORA DEL PATI: ADREÇA DESCONEGUDA,
25 DE NOVEMBRE HORA DEL PATI: TEMPS REGIRATS, ANTONI DALMASES

A MITJANS D'OCTUBRE HEM LLEGIT EL TEXT: 

PER QUÈ SOM ENVEJOSOS? ( Article aparegut a la Vanguardia el dia 17 de setembre del 2016)

Ens plantegem:
1. QUÈ FARIES TU: SI DUES PERSONES PODEN CAÇAR CÈRVOLS JUNTES, PERÒ SI ESTAN SOLES NOMÉS PODEN CAÇAR CONILLS?
Debat a classe sobre el sentiment de l'enveja. Ho relacionem amb el Mètode Grönholm

2. Sinònims:
Dilemes
Dràstics
Proïsme
Altruisme
Proclius
Tenacitat
Remotament
Homogènia
Una població de perfil ben heterogeni

3. Què pot diferenciar una societat individualista d'una de comunitària?
4. Per què l'article diu que el sistema educatiu pot afavorir l'enveja? Què en penses?
5. Digues si són certes o falses les afirmacions següents:

....les societats comunitàries fomenten l'enveja com a element de competitivitat
....L'enveja té a veure amb els sentiments d'inferioritat viscuts en la infantesa
....L'enveja sempre és un sentiment negatiu, que cal combatre
....l.'enveja, tot i ser un sentiment negatiu, no provoca mai patiment en la persona que l'experimenta.
6. Torna a escriure aquest fragment amb altres paraules,  sense canviar el significat:
" En les societats comunitàries, com pugui ser el Japó, aquest tet està més diluït perquè no es fomenta, no està ben vist"
7. Què significa aquest fragment?
"L'enveja instaurada en el caràcter de l'adult és, en general, una reacció davant les experiències de petitesa i desemparament de la infantesa"


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EXERCICI D'ESCRIPTURA:  a partir de la Lectura del Mètode
 Gröhnholm proposem d'escriure un projecte de Mètode, amb proves per triar candidats per a un lloc de treball. Valorem l'originalitat, l'enginy i eficàcia...( una hora de dedicació a classe per parelles)


EXEMPLE: MÈTODE ( INVENTEU UN NOM)
DEFINIU EL LLOC DE TREBALL
DESCRIVIU LES VIRTUTS QUE HA DE TENIR EL CANDIDAT I PERQUÈ LES HA DE TENIR
PENSEU PROVES PER COMPROVAR AQUESTES VIRTUTS.
DESCRIVIU-LES

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hem estat treballant el bloc 1 del llibre de text, el tema del viatge. Hem llegit dos articles on es comparen dos tipus de comportaments diferents: l'occidental i l'africà, i en un altre, la diferent noció del temps.
Vam parlar de com vivim el temps quan estem de vacances, sense estar subjectes als horaris.

Vam llegir també un text de Josep Pla sobre els mercats  i com una visita al mercat d'una ciutat ens permet conèixer millor la cultura, la manera de relacionar-se, com són aquella gent...

A la pàgina 19 vam llegir un text per treballar el SNOMINAL ( exercicis per idenfiticar-los)

Per tancar aquest tema, llegirem el poema adaptat de Kavafis, inspirat en l'aventura d'Ulisses a l'Odissea.

EL VIATGE A ITACA

Quan surts per fer el viatge cap a Itaca,
has de pregar que el camí sigui llarg,
ple d'aventures, ple de coneixences.
Has de pregar que el camí sigui llarg,
que siguin moltes les matinades
que entraràs en un port que els teus ulls ignoraven,
i vagis a ciutats per aprendre dels que saben.
Tingues sempre al cor la idea d'Itaca.
Has d'arribar-hi, és el teu destí,
però no forcis gens la travessia.
És preferible que duri molts anys,
que siguis vell quan fondegis l'illa,
ric de tot el que hauràs guanyat fent el camí,
sense esperar que et doni més riqueses.
Itaca t'ha donat el bell viatge,
sense ella no hauries sortit.
I si la trobes pobra, no és que Itaca
t'hagi enganyat. Savi, com bé t'has fet,
sabràs el que volen dir les Itaques.

II

Més lluny, heu d'anar més lluny
dels arbres caiguts que ara us empresonen,
i quan els haureu guanyat
tingueu ben present no aturar-vos.
Més lluny, sempre aneu més lluny,
més lluny de l'avui que ara us encadena.
I quan sereu deslliurats
torneu a començar els nous passos.
Més lluny, sempre molt més lluny,
més lluny del demà que ara ja s'acosta.
I quan creieu que arribeu, sapigueu trobar noves sendes.

III

Bon viatge per als guerrers
que al seu poble són fidels,
afavoreixi el Déu dels vents
el velam del seu vaixell,
i malgrat llur vell combat
tinguin plaer dels cossos més amants.
Omplin xarxes de volguts estels
plens de ventures, plens de coneixences.
Bon viatge per als guerrers
si al seu poble són fidels,
el velam del seu vaixell
afavoreixi el Déu dels vents,
i malgrat llur vell combat
l'amor ompli el seu cos generós,
trobin els camins dels vells anhels,
plens de ventures, plens de coneixences.

VÍDEO

https://www.youtube.com/watch?v=SEirI469Ufc