2n TRIMESTRE 

Benvolguts tots i totes,

hem arribat, per fi, sans i estalvis,  al 2n trimestre. A partir d'ara cal reflexionar sobre el que hem fet i el que hem de fer, amb nous replantejaments. Fem memòria:

1. Hem escrit moltes redaccions, mètodes, consells...
2. Hem fet diversos dictats i ens els hem corregit i repassat.
3. Hem repassat ortografia ( mireu errors freqüents del llistat i del blog)
4. Hem fet els exercicis del llibre de text ( tema 1 i del final, gramàtica...270 etc)
4. Hem llegit un munt d'històries i hem treballat la comprensió lectora i hem endegat diversos debats.../Hem llegit el Mètode Grölhom a classe. I us he convidat a fer lectures optatives...
5. Hem repassat les categories gramaticals que ham de quedar clares del tot ( nom, verb, preposició,etc...)
6. Hem treballat tipus de sintagmes i les funcions sintàctiques ( vegeu les columnes de la dreta per poder repassar si heu tingut dificultats). Aquesta setmana hem fet les funcions ( complements del verb) del text de la pàgina 57

A partir d'ara què tenim pendent????

1. Continuarem amb la lectura: El meu germà de Quim Monzó i La invasió subtil del Pere Calders
Analitzarem els contes. Tipus de narrador. Efectes humorístics. Estil./continuarem amb noves lectures el dia que ens ho hem proposat, estona que també ens servirà per treballar textos propis de la literatura catalana)
2. Escriurem per parelles una història en primera persona, narrador no fiable!, que tingui una peculiar mirada sobre els fets que descriu que el porten a conclusions delirants i errònies ( a partir del que veu, el que sent, el que imagina i el que pressuposa)/ més endavant, farem noves propostes d'escriptura.
3. Per Nadal  proposo lectura optativa: Els contes /històries imprevistes de Roald Dalh, editorial Bromera ( pujo nota,com sempre un 0.5)
4. Els qui tenen suspesa l'assignatura: cal que facin a casa dictats en línia del bloc i acabar el dossier dels alumnes que fan SABA
5. Treballarem els connectors, l'argumentació: muntarem uns exercicis de debat i argumentació.
6. Continuarem amb l'anàlisi gramatical i el treball de dictats i ortografia: novetat: LA FALTA MORTAL, a partir d'un recull de faltes que JA NO S'HAN DE TORNAR A COMETRE.
6. Treballarem els pronoms febles
7. Farem literatura: EL MODERNISME I EL NOUCENTISME

CRITERIS AVALUACIÓ 2N TRIMESTRE

40% CONTINGUT
40% ORTOGRAFIA I EXPRESSIÓ
10% ORIGINALITAT REDACCIONS, SEGUIMENT DE CONSIGNES
10% DEBATS, LECTURA I ACTITUD

A BANDA: LECTURA OBLIGATÒRIA: ARA QUE ESTEM JUNTS, d Roc Casagran

ELS AMICS DE LES ARTS

 SOBRE EL TEMA DE LLIGAR...

https://www.youtube.com/watch?v=SaLHUlVTrnI

https://www.youtube.com/watch?v=LWsXZDs_SAE
 4.33

Llegim el text de la cançó

Aclarim abans mots:
Mots com: Shawarma, Martín Còdax,

St Miquel del Fai... Sobre l'argot futbolístic: trencacames, orsai, pivot recuperador... Expressió:  Caixa o faixa. Aquesta expressió s’utilitza quan es vol emprendre una cosa amb coratge i resolució, i s’està predisposat a acceptar i patir els resultats fins a les darreres conseqüències. LETRA '4-3-3'

Amb un bon onze inicial vull guanyar tres punts de glòria: per la porta principal entrar al annals de la Història. I és que en temes de lligar bé que es pot perdre una lliga si no està tot estudiat: si la tàctica fa figa. De porter, per parar els gols, em posaré una cuirassa per si d’entre naps i cols va i m’enduc una carabassa. I una defensa de quatre amb centrals ben contundents, la prudència i la paciència imperant en tot moment. Si les coses van mal dades penso plantar l’autobús: quatre frases mal comptades i que passin els minuts! Olelé! Olalà! Un shawarma amb tu és el millor que hi ha. Olelé! Olalà! Si us plau, poco picante que no ho puc suportar. I em reservo a la banqueta un parell de melodrames, fan anar l’esquerra i la dreta són els típics trencacames. I de quatre, caixa o faixa, un accent agironat. Donaran joc les “V” que m’esforço en remarcar? Deixant-se caure a l’esquerra pivot recuperador, fixo la mirada al terra si la cosa va a pitjor… De mitja punta, fent boia, una cita intertextual, diré “M’agrada en Paul Auster, és boníssim, tal i qual”. I tota l’artilleria, la concentraré al davant. A l’esquerra el Martin Códax provant d’evitar l’orsai. Olelé! Olalà! Un shawarmaamb tu és el millor que hi ha. Olelé! Olalà! Per a anar a fer amb tu una copa em vull classificar. D’extrem dret deixaré caure que allà a Sant Miquel del Fai tinc caseta, i que les Taure i els Aquari encaixem guai. I de carrilers, per banda, somriures adolescents tan repetits, tan estudiats tan entrenats digitalment. Amb la meva gran jugada: quatre notes a unisó, et faig cometre una falta, Dius: “Adoro els cantautors!” Davanter centre amb olfacte i amb arrencada explosiva rematant centrada exacta, si és que la centrada arriba… Olelé! Olalà! Un shawarmaamb tu és el millor que hi ha. Olelé! Olalà! Demà hi ha la repesca i ho provarem d’arreglar.

COMPRENSIÓ DEL TEXT

Com que es prepara el noi? Amb què s'inspira?
Quins recursos es proposa per lligar-se la noia?
Com li surt?

Hi ha textos clàssics que parlen de l'art d'estimar, de seduir.. (Ovidi, per exemple), creus que hi ha algun tipus d'art? Que hi ha  estratègies? Se te n'acut alguna? I errors garrafals? Quins serien els errors que mai s'haurien de cometre en aquestes aventures?

ESCRIU 10 CONSELLS DIRIGITS O BÉ A UN DEL MATEIX SEXE O AL SEXE CONTRARI PER ACONSEGUIR ÈXIT o si més no estalviar un fracàs estrepitós /10 ANTICONSELLS, ALLÒ QUE NO HAN DE FER MAI SI VOLEN LLIGAR...!

Poseu-hi  humor, imaginació tant com vulgueu...