CURS 2017-18
Benvinguts/des!
LLENGUA CATALANA I LITERATURA. QUART CURS.
MATERIAL :
DOSSIER PROPI ( GRAMÀTICA, VOCABULARI, COMPRENSIÓ...)
DOSSIER DE LECTURES ( conjunt de contes que es llegiran normalment a les hores dedicades a la lectura)
La lectura de llibres és una condició indispensable per aprovar, com també la presentació dels treballs que se us demanin. Es llegirà com a mínim un llibre per trimestre. Si se suspèn el control de lectura, no es podrà aprovar el trimestre i caldrà anar a recuperació.
1r. trimestre: Jordi GALCERAN, El mètode Grönholm, Grup 62. Col.lecció labutxaca. 2n trimestre: Roc CASAGRAN, Ara que estem junts, Ed 62 Labutxaca
3r trimestre: J PRIESTLEY, La visita de l'inspector, Ed Vicens Vives
Lectures proposades per a alumnat amb matèria adaptada:
Steven ZORN, Relats de fantasmes, Ed Vicens Vives, Adaptats, col·lecció Cucanya.
LECTURES COMPLEMENTÀRIES
L’alumne/a podrà llegir fins a 2 lectures optatives cada trimestre d’un llistat fixat
( o pactat amb la professora), de manera que podrà millorar la nota mitjana de l’avaluació fins a un màxim de 0.5 punts per lectura.
1r trimestre:
Albert SÀNCHEZ PIÑOL, tretze tristos tràngols. Ed. La Campana.
Kressman TAYLOR, Adreça desconeguda, Ed. La Magrana
Contes de Roald Dahl ( podria ser lectura optativa de 1r i 2n trimestre) o un sol trimestre i comptar com un 0.5 )
2n trimestre:
Manuel PEDROLO, Joc brut, Ed. 62
JD Salinger, El vigilant en el camp de sègol, Ed 62
3r trimestre:
Albert SÀNCHEZ PIÑOL, La pell freda, ed. La campana.
E. ALLAN POE, El gat negre, Ed. Vicencs Vives.
Lectures optatives per a l’alumnat amb la matèria adaptat:
RL Stevenson, El Dr Jeckill i Mr Hyde, l’editorial Kalafat, Ed Castellnou
DANIEL Defoe, Robinson Crusoe, l’editorial Kalafat, Ed Castellnou
Steve ZORN, Relats de monstres, Ed. Vicens Vives, adaptats, col·lecció Cucanya.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
La nota de cada trimestre s’obtindrà a partir de:
+La mitjana entre les notes de 2 proves (60%)
+La mitjana de les redaccions i dictats ( ortografia i expressió: 20%)
+Contingut i creativitat de les redaccions i altres treballs proposats ( 10%)
+La lectura comprensiva i expressivitat – hora de lectura setmanal- (10%)
+La lectura obligatòria: cal aprovar-la per fer la mitjana. Si no és així el trimestre resta suspès.
+Hàbits i actitud :
Es podrà descomptar 0.1 de la nota final de l’avaluació corresponent:
1. per feines o deures no presentats
2. per no portar el material
3. per faltes d’assistència no justificades.
4. per faltes de comportament que perjudiquin el funcionament de la classe
5. per no parlar en català a les classes
PER APROVAR L'ASSIGNATURA
Cal tenir un 5 de mitjana ( excepcionalment igual o superior a 4, si l'alumne/a ha fet tots els deures encomanats i ha mostrat responsabilitat, esforç i bons hàbits).
No es pot fer la mitjana fins que no es tingui la lectura obligatòria aprovada. És una condició sine qua non. I tampoc es pot fer la mitjana si no s'assoleix uns mínims amb la correcció lingüística
( ALERTA, DONCS, AMB L'ORTOGRAFIA I L'EXPRESSIÓ) ha de ser, com a mínim un 5 perquè pugui fer la mitjana amb la resta dels apartats. Ara bé, es guardaran les notes obtingudes, fins que estiguin superats els coneixements o lectures pendents.
Durant el mes de juny i de setembre es faran les proves extraordinàries. Es faran controls de les lectures pendents, així com també s'oferirà l'oportunitat d'un examen exclusivament d'expressió i ortografia. En el cas que no s'assoleixi al setembre, l'assignatura, però, restarà suspesa.
CRITERIS DE CORRECCIÓ
Es donarà un especial rellevància al domini de la llengua oral i escrita.
Es descomptarà 0.1 per cada falta als exàmens.
A les redaccions sobre un text de 250 mots aproximadament:
S’obtindran dues notes: de contingut ( idea, construcció de la història, acompliment del propòsit fixat) i de correcció ( expressió i correcció ortogràfica)
FALTES COMESES
|
PUNTUACIÓ
|
0-1
|
10
|
2-3
|
9
|
4-5
|
8
|
6-7- 8
|
7
|
9-10-11
|
6
|
12-13-14
|
5
|
15
|
4
|
16-17
|
3
|
18-19
|
2
|
20-21
|
1
|
22 o més
|
0
|
Advertiment:
No es repetiran proves als alumnes que hagin faltat, llevat que la professora consideri que l’absència té una causa justificada i documentada. En aquest darrer cas, els alumnes es convocaran el dia i hora que es determini.
PRIMERA SESSIÓ
1. LECTURA DEL CONTE,
LA LLEI DE LA SELVA.
2. LÈXIC:
Uxoricida (pàgina 56) à Assassí de la seva muller.
Borinots nans (pàgina 56) à Insecte semblant a l'abella. però més gros i molt pelut, que brogeix quan vola.
Zenit (pàgina 57) à Punt del cel que correspon verticalment a un lloc de la Terra.
Indulgents (pàgina 57) à Que té tendència a jutjar amb benevolència i a castigar sense gaire rigor.
Foragitaven (pàgina 57) à Treure fora o expulsar d'un lloc una persona o un animal.
4C deures per dilluns:
Quin tipus de narrador?
Fes un resum de 5 línies
Quins sentiments t'ha provocat?
Per què creus que és el pitjor càstig?
DILLUNS PARLAREM DE L'EXERCICI D'ESCRIPTURA ( no s'ha de fer de deures encara)
6. Redacta la continuació o bé què va passar per arribar a aquesta situació ( decideix si és culpable, innocent etc...) Una cara d'un full.
7. Assegura't que no comets aquests errorr bàsics que hi ha penjats a la columna de la dreta del blog.
DICTAT PREPARAT: LLEGEIX
El nostre tendre rei estava més espantat que mai, però va somriure: per la finestra va veure un vol de papallones magnífiques, més boniques que mai; les seves amigues havien vingut a festa. Ell començà a caminar trontollant. Abans de sortir, i al primer esglaó, ensopegà i ja hi era, però les papallones ràpidament l'agafaren al vol i va baixar els tres esglaons amb molta gràcia, gairebé sense petjar-los. I el sol va fer brillar el moviment d'ales multicolors que cobrien la tosca corona, i, llavors, va ser més original i bonica que la dels altres reis. I les papallones de globus semblaven blanc ermini amb les seves cuetes negres i per tota la túnica se'n van repartir de blaves i de vermelles i, quan aquestes tancaven les ales, aquelles les obrien, de manera que va quedar abillat d'un fabulós vestit que tan aviat era vermell com blau, i les reines més exigents en quedaren bocabadades.
Quantes faltes has fet?
REPASSEM LES CATEGORIES? mira el text, busquen tres de c
Determinants
Noms
Verbs
Adjectius
Adverbis
Preposicions
Conjuncions
REPASSEM LES CATEGORIES?
QUANTES PREPOSICIONS CONEIXES?
http://www.ub.edu/slc/autoaprenentatge/gramatik/prepos.htm
i ADVERBIS?
https://ca.wiktionary.org/wiki/Viccionari:Llista_d%27adverbis_en_catal%C3%A0
Recorda que són advervis: més, molt, no, sí...i tot aquest llistat de paraules que acaben en
-ment
i CONJUNCIONS?
En saps dues com a mínim? Quines?
REPASSEM LES FUNCIONS?
Quines hi ha?
SUBJECTE
PREDICAT
COMPLEMENT DE NOM
COMPLEMENT DIRECTE
COMPLEMENT INDIRECTE
COMPLEMENT CIRCUMSTANCIAL ( temps, lloc, mode...)
COMPLEMENT DE RÈGIM VERBAL
COMPLEMENT PREDICATIU
ATRIBUT
Subjecte i predicat de les oracions que t'indicaré.
REPÀS ORTOGRAFIA: SAPS LA NORMA D'ACCENTUACIÓ?
- posa accent si cal:
reptil, angles, etica, esglesia, cinque, monica, japones, vinguessim
EXERCICI DE CORRECCIÓ
- Reescriu a sota amb les pauses corresponents i sense errors:
Lalluciaesunajoveque colaboraambunaongquetelaseucentralaparisha esta a ucraia i a russia totiquerecentmentbabiure i trevallardurantunallargatemporadaa etipopia.Diuquemalgratotesles dificultatsmateiralsihumanes nocambiaelseu afañ per yuitar per unmonmesjust.Ara es recupera a lhospialdunagreupneumonia.Confesaqheaviscutsituacionslimitqueundiasenvapenedirdesertanaventureraielsseusamicssenvanriuredelsseusideals.peroal final aclareixquenoteimportanciaiquenoespenedeixderes.
Corregeix:
Es va donarcompte deque era un error:
Tenen que venir de fora per dirnos les virtuds
hem vaig donar un cop
ens bam despedir del institut
LA FALTA MORTALEXERCICIS SETEMBRE
1. LECTURA DEL CONTE, LA LLEI DE LA SELVA.
2. LÈXIC:
Uxoricida (pàgina 56) à Assassí de la seva muller.
Borinots nans (pàgina 56) à Insecte semblant a l'abella. però més gros i molt pelut, que brogeix quan vola.
Zenit (pàgina 57) à Punt del cel que correspon verticalment a un lloc de la Terra.
Indulgents (pàgina 57) à Que té tendència a jutjar amb benevolència i a castigar sense gaire rigor.
Foragitaven (pàgina 57) à Treure fora o expulsar d'un lloc una persona o un animal.
3. Quin tipus de narrador?
4. Fes un resum de 5 línies
5. Per què creus que és el pitjor càstig?
6. Redacta la continuació o bé què va passar per arribar a aquesta situació ( decideix si és culpable, innocent etc...) Una cara d'un full.
7. Assegura't que no comets aquests errorr bàsics que hi ha penjats a la columna de la dreta del blog.
DICTAT PREPARAT: LLEGEIX
El nostre tendre rei estava més espantat que mai, però va somriure: per la finestra va veure un vol de papallones magnífiques, més boniques que mai; les seves amigues havien vingut a festa. Ell començà a caminar trontollant. Abans de sortir, i al primer esglaó, ensopegà i ja hi era, però les papallones ràpidament l'agafaren al vol i va baixar els tres esglaons amb molta gràcia, gairebé sense petjar-los. I el sol va fer brillar el moviment d'ales multicolors que cobrien la tosca corona, i, llavors, va ser més original i bonica que la dels altres reis. I les papallones de globus semblaven blanc ermini amb les seves cuetes negres i per tota la túnica se'n van repartir de blaves i de vermelles i, quan aquestes tancaven les ales, aquelles les obrien, de manera que va quedar abillat d'un fabulós vestit que tan aviat era vermell com blau, i les reines més exigents en quedaren bocabadades.
Quantes faltes has fet?
REPASSEM LES CATEGORIES? mira el text, busquen tres de c
Determinants
Noms
Verbs
Adjectius
Adverbis
Preposicions
conjuncions
REPASSEM LES FUNCIONS?
Quines hi ha?
SUBJECTE
PREDICAT
COMPLEMENT DE NOM
COMPLEMENT DIRECTE
COMPLEMENT INDIRECTE
COMPLEMENT CIRCUMSTANCIAL ( temps, lloc, mode...)
COMPLEMENT DE RÈGIM VERBAL
COMPLEMENT PREDICATIU
ATRIBUT
Subjecte i predicat de les oracions que t'indicaré.
REPÀS ORTOGRAFIA: SAPS LA NORMA D'ACCENTUACIÓ?
posa accent si cal:
reptil, angles, etica, esglesia, cinque, monica, japones, vinguessim
EXERCICI DE CORRECCIÓ
Reescriu a sota amb les pauses corresponents i sense errors:
Lalluciaesunajoveque colaboraambunaongquetelaseucentralaparisha esta a ucraia i a russia totiquerecentmentbabiure i trevallardurantunallargatemporadaa etipopia.Diuquemalgratotesles dificultatsmateiralsihumanes nocambiaelseu afañ per yuitar per unmonmesjust.Ara es recupera a lhospialduna greupneumonia.Confesaqheaviscutsituacionslimitqueundiasenvapenedirdesertanaventureraielsseusamicssenvanriuredelsseusideals.peroal final aclareixquenoteimportanciaiquenoespenedeixderes.
Corregeix:
Es va donarcompte deque era un error:
Tenen que venir de fora per dirnos les virtuds
hem vaig donar un cop
ens bam despedir del institut
LA FALTA MORTAL:
EP....si comets alguna d'aquestes errades, caus en una errada mortal, això vol dir, que el teu treball pot quedar afectat per la calavera, és a dir, per la mort total i absoluta, sense pietat...o sigui, un suspens com una catedral.
la Y com a conjunció...
el TENIR QUE
CONFONDRE HEM I EM
DONAR COMPTE DE QUE
-ABA EN LLOC DE- AVA
Anirem ampliant...de moment, pren nota per sobreviure aquest trimestre...
ESCOLTEM MÚSICA?
CANÇONS PER ESCOLTAR I DICTAR
ABANS NO ES FACI FOSC, Oriol Padrós
https://www.youtube.com/watch?v=WdPw1wo76fU
A veure qui aconsegueix trobar la primera estrofa i la tornada...
Podeu fer-ho amb grups de 2 o 3
ei, i sense faltes...!
