dimarts, 8 d’octubre del 2013
CATEGORIES GRAMATICALS
LA PREPOSICIÓ I LES LOCUCIONS PREPOSITIVES:
LA PREPOSICIÓ I LES LOCUCIONS PREPOSITIVES:
 |
|
L'ADVERBI
Un adverbi és una categoria gramatical INVARIABLE que modifica i complementa el verb, tot indicant el lloc, el temps, la manera, etc, com es realitza l’acció verbal.
Viu aquí Hem arribat tard Somreia alegrement
Dins d’una oració, els adverbis apareixeran:
Darrere d’un verb: El teu gos és allà. Davant d’un adjectiu qualificatiu: Aquest problema
sembla molt difícil. Davant d’un altre adverbi: La pel·lícula acaba massa
tard.
Existeixen també les anomenades locucions adverbials, que fan la mateixa funció que un adverbi, però amb més d’un mot.
Tipus d’adverbis:
TEMPS
ara, abans, després, ja, encara, mentrestant, aviat, tard, alhora, llavors, aleshores, mai, sempre, sovint, ahir, avui, demà
Ara ja no puc dormir. M’agrada arribar aviat a la feina. Sempre penso en ella. Sovint sento nostàlgia de la meva infantesa. Van llevar-se i, llavors, van decidir continuar la marxa.
a hores d’ara, avui dia mai de la vida, mai més, de tant en tant, de tard en tard, a deshora, a destemps, d’hora, de seguida, en breu, a continuació, tot seguit, de cop o volta, a l’instant, al matí, al migdia, a la tarda, al vespre, a la nit.
Mai de la vida havia vist res semblant. De tant en tant vaig amb bici. Sempre dina a deshora. De cop i volta va aparèixer per la porta. Al matí esmorzo amb la Roser.
LLOC
aquí, allà, allí, damunt, sota, davant, darrere, baix, dalt, prop, lluny, sobre, dins, endins, fora, enfora
Aquí s’hi està bé, però allà fa fred. El gat és dalt de l’arbre. No m’atreveixo a entrar dins aquesta cova. El poble és massa lluny.
a dalt, a baix, cap amunt, cap avall, al capdamunt, al capdavall, a la vora, al lluny, al voltant
Si vas cap amunt trobaràs una petita església i si vas cap avall trobaràs la masia. Quan sóc a la platja m’agrada mirar al lluny.MODE O MANERA
clarament, alegrement, fàcilment, bàsicament, tristament... (adj. femení + -ment)
bé, ben, mal, malament, millor, pitjor, així, només, solament, alt, baix, fort, fluix, com, sobretot
Vaig dir-li el que pensava clarament. A ell tot li surt bé i a mi tot em va malament. Si et comportes així només aconseguiràs perdre els amics. Sobretot, sigues sincer.
a collibé, a cegues, a les palpentes, a contracor, de tot cor, de reüll, de fit a fit, de puntetes, amb prou feines...
T’ho ha dit de tot cor. Caminava de puntetes per no fer soroll. Amb prou feines podia respirar.
QUANTITAT
molt, massa, força, gaire, bastant, poc, gens, prou... més, menys, almenys...
És massa tímida. Has de menjar molt si vols crèixer. No sóc gens fanàtic d’aquest esport.
a més, d’allò més, més o menys, si fa no fa, pel cap baix...
Li van tocar, pel cap baix, seixanta mil euros. Si fa no fa, deu tenir uns divuit anys.
AFIRMACIÓ
sí, oi, prou, també, efectivament, evidentment
Sí, ha dit que vindria a les sis, oi? Evidentment, t’acompanyaré a casa després del cinema.
fins i tot, de debò, de segur, per descomptat
Fins i tot en Joan es va animar a ballar.
NEGACIÓ
no, tampoc
No, jo tampoc hi vull anar.
no pas, de cap manera, no gens
De cap manera, no em convenceràs.
DUBTE
potser
Han dit que potser plourà.
tal vegada, si de cas, per ventura, qui sap
Tal vegada tornarem a sortir.
divendres, 13 de setembre del 2013
LLENGUA CATALANA I
LITERATURA. 2013-2014. QUART CURS.
LLIBRES
DE TEXT
IBÀÑEZ, M.,ORIOL, J., SALVATELLA,.P. LLengua catalana i literatura 4.
Barcelona, Ed. MacGrawHill. Projecte Fluvià, 2007. ISBN: 8448162188
Per a la bona marxa de l’assignatura, és indispensable
que els alumnes disposin d’un bon diccionari de definicions, català-castellà i de sinònims i antònims.
A la web del departament de llengua catalana,
hi trobareu enllaços a diccionaris de consulta en línia.
LECTURES
OBLIGATÒRIES
La lectura de llibres és una condició
indispensable per aprovar, com també la presentació dels treballs que se us
demanin. Es llegirà com a mínim un llibre per trimestre. Si se suspèn el
control de lectura, no es podrà aprovar el trimestre i caldrà fer-ne una prova
de recuperació.
1r. trimestre: Jordi GALCERAN, El mètode Grönholm, Grup 62. Col.lecció
labutxaca. ISBN 978-84-8437-840-2
2n trimestre: Roc CASAGRAN, Ara que estem junts, Columna.
3r trimestre: ( pendent d’escollir)
LECTURES
COMPLEMENTÀRIES
L’alumne/a podrà llegir fins a 2 lectures
optatives cada trimestre d’un llistat fixat ( o pactat amb la professora), de
manera que podrà millorar la nota mitjana
de l’avauació fins a un màxim de 0.5 punts per lectura.
TÍTOLS
POSSIBLES DE LECTURES COMPLEMENTÀRIES ( que podrà ser
ampliada)
Suzanne COLLINS, Els jocs de la fam, I i
II. Ed. Estrella Polar. Col.lecció
L’illa del temps. ISBN 978-84-9932-796-9
Albert SÀNCHEZ PIÑOL, tretze tristos tràngols. Ed. La
Campana. ISBN 84-661-0732-0
Kressman TAYLOR, Adreça desconeguda, Ed. La
Magrana. ISBN 84-8264-272-3
David SAFIER, Maleït Karma, Ed. Empúries.
Col.lecció Narrativa. ISBNA 978-84-9787-671-1
César MALLORQUÍ, Lúltima feina de l’inspector Luna. Ed. Edebé.
PROCEDIMENT
D’AVALUACIÓ
La nota de cada trimestre s’obtindrà a partir
de:
La mitjana entre
les notes de 2 proves de contingut
de les notes de les
redaccions ( contingut/ortografia i expressió)
dels dictats i
altres exercicis conviguts
de la lectura del
llibre
d’hàbits i actitud
La nota mitjana de correcció lingüística ha de
ser, com a mínim un 5 perquè pugui fer la mitjana amb la resta dels apartats.
Si és inferior a 5 no es podrà aprovar el trimestre. La resta de notes, però,
es guardaran i s’utilitzaran si la nota de correcció es recupera al llarg del
curs. Si no es així, caldrà anar a
la prova final i examinar-se de correcció lingüística.
Els alumnes que suspenguin la mitjana global
del tercer trimestre s’hauran d’examinar del curs complet.
Qui suspengui l’examen de recuperació del
junt, suspedrà tot el curs i haurà de fer la recuperació de tot durant el mes
de setembre.
Es descomptarà 0.1 de la nota final de
l’avaluació corresponent:
1. per feines o deures no presentats
2. per no portar el material
3. per faltes d’assistència no justicades.
4. per
faltes de comportament que perjudiquin el funcionament de la classe.
CRITERIS
DE CORRECCIÓ
Es donarà un especial rellevància al domini de
la llengua oral i escrita.
Es descomptarà 0.1 per cada falta als exàmens.
A les redaccions sobre un text de 250 mots
aproximadament:
S’obtindran e notes: contingut ( idea,
construcció de la història,
acompliment del propòsit fixat)
Nota de correcció ( expressió i correcció
ortogràfica)
|
FALTES COMESES
|
PUNTUACIÓ
|
|
0-1
|
10
|
|
2-3
|
9
|
|
4-5
|
8
|
|
6-7- 8
|
7
|
|
9-10-11
|
6
|
|
12-13-14
|
5
|
|
15
|
4
|
|
16-17
|
3
|
|
18-19
|
2
|
|
20-21
|
1
|
|
22 o més
|
0
|
Advertiment:
No es repetiran proves als alumnes que hagin
faltat, llevat que la professora consideri que l’absència té una causa
justificada i documentada. En aquest darrer cas, els alumnes es convocaran el
dia i hora que es determini.
diumenge, 1 de setembre del 2013
dimarts, 28 de maig del 2013
1. EXAMEN DE LITERATURA CATALANA. 4T D'ESO TEXT
1. Continguts:
Joan Maragall: Teoria de la paraula Viva.
Corrents ideològics del Modernisme.
Ideari noucentista: els mots clau. La poesia de Josep Carner.
La narrativa modernista: característiques, autors i obres.
L'obra de Joan Salvat Papasseit.
L'obra de JV Foix
Comentari dirigit:
Bella Ciutat d'ivori, feta de marbre i or:
tes cúpules s'irisen en la blavor que mor,
i, reflectint-se, netes, en la maror turgent,
serpegen de les ones pel tors adolescent.
serpegen de les ones pel tors adolescent.
L'ivori té la gràcia d'un marbre constel·lat
d'aurífiques polsines, com una carn d'albat.
d'aurífiques polsines, com una carn d'albat.
Bella ciutat de marbre del món exterior,
esdevinguda aurífica dins un esguard d'amor!
esdevinguda aurífica dins un esguard d'amor!
Ets tota laborada amb ordenat esment.
Et purifica el viure magnànim i cruent.
Et purifica el viure magnànim i cruent.
I, per damunt la frèvola grandesa terrenal,
empunyaràs la palma del seny - que és immortal.
empunyaràs la palma del seny - que és immortal.
Guerau de Liost: "Pòrtic", dins La ciutat d'ivori, 1918
1. Mètrica i versificació.
2. Com podríem classificar aquest poema: oda elegia, etc.? Per què?
3. Quin simbolisme tenen aquests tres elements: ivori, marbre i or?
4. Indica i valora els aspectes noucentistes del poema.
dissabte, 2 de febrer del 2013
EXERCICIS FEBRER 2012
SOBRE ORTOGRAFIA
CORREGEIX-TE EL DICTAT
Determinades èpoques marquen un canvi transcendental en la Història , en el sentit que transformen la visió que l'home té de sí mateix, l'avaluació de la Humanitat és capaç de sí. Així foren, sens dubte, fites del naixement i la difusió del cristianisme, el descobriment del nou món, les teories de Copèrnic i la seva confirmació per part de Galileu o la Revolució Francesa. Fites que oferiren una nova llum, i, en part, una nova esperança sobre l'esdevenidor humà. Amb menys consciència, per ara, el segle XX ostenta el trist honor d'aportar i imposar una nova visió de l'home, un aclariment tràgic que tira pel terra segles de la idea de progrés. del més important dels progressos: no el científic, el tècnic o el dels variats camps del coneixement, sinó la idea del progrés moral.
ORACIONS COMPOSTES
1- Cerca dues oracions subordinades adjectives, assenyala-les.
2- Escriu 3 oracions compostes substantives, una que realitzi la funció de CD, l'altra de CRV i la darrere de Subjecte.
3- Escriu 3 oracions compostes amb tres diferents tipus de subordinades adverbials.
4. Analitza les oracions següents: de què són i quina funció realitzen...
Han realitzat el somni que esperaven des de tant temps.
S'han penedit que els membres del jurat fossin imparcials
Guanyar-se la vida no és fàcil
Mentre la Núria es feia la manicura, la Lola es rentava el cap.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)